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以体育成就教育期待

编辑: 刘建       发表日期:2021-03-23 21:18:35

“生命在于运动”,这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言。没有运动也就没有了生命,缺少运动的生命是短暂的!因为,运动不仅是生命体充满活力的象征,还是生命体得以延续的动力和源泉,拥有一个健康的身体,才是一切美好的开始。

那么,回到学校层面,体育又该如何落实?

一、抓常规、研课堂,丰富校园体育活动形成校园文化

1、营造积极的学校体育活动氛围,就必需首先营造积极、和谐的体育课堂氛围

体育课教学的目的不仅是知识技能,更要注重过程与方法,注重以学生发展为中心,激发运动兴趣,关注个体差异与不同需求,培养学生终生体育的意识和习惯。在体育课堂教学过程中营造出和谐、愉快、积极的体育课堂氛围,能够激发学生对体育课的兴趣和自主性,让学生好学、乐学,提高课堂教学效率。

2、定期开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动

课外体育活动是体育课的延伸和补充,它是学校体育的重要组,成部分,与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的目的任务,是营造学校体育氛围的重要环节。在活动课内容安排时,注意要与学生的发展、兴趣与学校实际相结合,根据学生的个人特长和兴趣爱好,学校尽量提供更多的活动内容,激发学生活动的兴趣,让学生乐于参与。多进行集体性、趣味性、娱乐性、社会性的项目,既锻炼学生体魄,又可以在潜移默化中对学生进行德育教育.

二、养情怀,培养高尚的体育品德

体育学科的德育存在“知易行难”的问题,仅靠说教难以有效培养学生的体育品德,“润物细无声”才是合适的选择。体育教师在体育教学过程中,应当努力创设有竞争、有约束、有合作、有难度的学练情景和条件,有意识地让学生在特定的环境中和条件下接受熏陶和影响,逐渐养成规范的行为习惯,形成体育品德。教师应积极从这三个方面引导学生:

1、做一个开朗勇于挑战自我的人。

2、做一个能吃苦,也能吃亏且不怕失败的人

3、做一个会合作且尊重规则的人

“德、 智皆寄予体,无体是无德智也。”德才兼备的人必须有强健的体魄。小学阶段的学生正处在长身体长知识的重要时期,同时也是思想品德成长的重要时期。他们是祖国的的未来和希望。学生的体质状况直接关系到他们能否以充沛、旺盛、耐久的精力投入到文化学习中和未来的成长。

这是学校体育的任务,在体育活动中让学生强健体魄的同时磨炼其意志品质,培养有体育运动技能、有品德的阳光型学生,野蛮其体魄文明其精神,是学校体育努力的方向和奋斗的目标,这也是新时代对学校体育的要求和期待。

 

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